匠心聚，百业兴。深入实施人才强国战略，大力推进技能型社会建设，就要全面加强高素养劳动者队伍建设。杭州职业技术学院（以下简称“杭职院”）深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神，落实浙江省提出的要全面加强“三支队伍”（高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍）建设决策部署，准确把握人才培养规律，聚力培养服务区域经济社会高质量发展的知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才，助力杭州市域技能型社会建设，为杭州打造中国式现代化城市范例贡献职教力量。

　　坚持党建引领，高位谋划高素养劳动者队伍培养机制

　　杭职院党委准确把握新时期党建与业务工作之间的关系，由表及里推进党建工作更好融入并统领治理架构，实现党建工作优势向发展优势的加速转化。一是强化顶层设计。以制度建设为主线，牵头出台实施《高质量落实“三支队伍”实施方案》《深化“三全育人”综合改革实施方案》等10项文件，形成党建统领事业发展顶层设计，将党的领导贯穿人才培养全过程。二是推进“抓院促系、整校建强”工程。出台党委、党总支、党支部三级组织建设标准，基于专业群优化组织体系设置，选优配强26名党支部“双带头人”，校党委入选全省党建工作示范高校，10个党组织入选教育系统“全国党建工作样板支部”、全省标杆院系。三是深化校地企党建联建。与钱塘区、建德市、桐庐县等地深化推进校地企党建联建项目17个，2024年校企党支部合作对接751次，有力推进组织共建、人才共育、技术共研，更好实现校地企人才供需匹配良性互动。

　　强化思政铸魂，全力打造高素养劳动者队伍培养平台

　　校党委深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，聚力打造工匠摇篮，培养高素养劳动者。一是推进工匠精神研究。学校立项浙江文化研究工程项目“浙江工匠精神研究”，开展工匠精神和工匠文化研究，为新时代工匠型人才培养提供理论支撑。二是强化课程思政建设。坚持将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入人才培养全过程，建立“融善”工匠学分制度，打造了100门课程思政示范课程，2门课程入选国家课程思政示范课程，11名教师获评国家课程思政教学名师。三是拓展实践育人平台。线下建成友嘉机床博物馆、浙江工匠精神展示馆等文化实践场馆8个，线上建成“传统手工业（非遗）技艺传习传承与创新”等国家级别专业教学资源库4个、数字博物馆2个，开展“劳模工匠进校园”等系列活动，聘请第44届世界技能大赛汽车喷漆项目金牌获得者蒋应成、全国五一劳动奖章获得者葛小青等担任劳动教育导师，让学生近距离聆听劳模工匠故事，汲取奋进力量，树立工匠精神。

　　深化校企联动，多元构建高素养劳动者队伍培养模式

　　学校主动服务区域经济社会发展，持续深化教学改革，推进产教融合、科教融汇，提升关键办学能力和人才培养质量。一是准确匹配区域产业布局。深度对接浙江省“415X”先进制造业集群和杭州市“五大产业生态圈”建设，构建专业群体系，建成两个国家级别高水平专业群，专业设置与区域重点产业全部匹配，持续推进校企共同体多元发展模式建设，入选国家首批市域产教联合体。二是深化“双导师制”培养。发挥学校与企业育人“双主体”作用，成功培育国家职业教育教师教学创新团队4支和省级教学创新团队5支，联合企业重点培养“能说会做”的“双师型”工匠之师，建成拥有300余名专兼结合、校企互聘共用的“双导师”教师队伍。做好“送智入企”服务，校企共建“教师企业实践流动工作站”，企业兼职教师承担专业课时占比25%。持续优化“引育留用”机制，近年新增全国技术能手等国字号人才24人次。三是深化“岗课赛证”融通。实施区域长学制人才培养、“匠苗”培优工程、创新型人才培养计划等，每百名学生获省级以上技能竞赛奖超5项，应届毕业生去向落实率、应届生留杭就业比例连续多年位居全省高校前列。人才培养模式改革创新探索“一体两院、同生共长：电梯类技术技能人才培养生态构建与实践”“小工坊大秀场：服装设计与工艺专业群个性化人才培养模式改革与创新”均荣获2022年职业教育国家级别教学成果奖一等奖。

　　（杭州职业技术学院党委书记 陈文岳）

作者：杭州职业技术学院党委书记 陈文岳

《中国教育报》2024年10月29日 第06版 版名：职教周刊·教改探索