中国教育装备展示会以整合营销、调节供需、技术推广、聚焦联系和交易、产学研结合与产业联动等为功能，以“展示、交流、合作、发展”为主旨，全面展示各类教育装备新技术、新产品、新成果，是中国教育装备企业2019年不可错过的行业盛会。

　　中国教育装备网作为中国教育装备行业协会的官方网络媒体，积极关注本次展会。借此之际，本站记者对乐高教育大中华区负责人余菁维进行了一次深入的访问。

　　采访中，乐高教育大中华区负责人余菁维告诉记者，本届展示会上，乐高教育为广大教育界内人士带来了两款产品：分别是编程启蒙小火车， 以及刚于今年4月初全球发布的、专为6-8年级学生设计的STEAM教育解决方案——LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装。

　　LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装是专为6-8年级学生设计的STEAM学习工具，结合了色彩丰富的乐高积木颗粒、易于使用的智能硬件和以Scratch编程平台为基础的直观托放式编程语言，可通过寓教于乐的学习方式持续培养学生们解决复杂问题的能力，适用于不同学习阶段的学生。

　　除入门教材之外，LEGO® Education SPIKE™ 应用软件中包含超过30学时的STEAM课程能够启发学生去尝试不同的解决问题的方法，勇于尝试新事物并最终成为更自信的学习者。

　　对于教师而言，备课是实施课程的重要前提，新方案包含符合国家课程标准的4大类课程包，并针对45分钟的课程进行了优化， 通过45分钟的快速课程和简单的编程建设，教师们都能够在一节课的时间内使用SPIKE Prime完成相应教学内容。通过简单的设置和丰富的在线资源，即使是不熟悉编程的教师也会发现SPIKE Prime非常易于使用。

　　在竞赛或校外应用上，LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装还将STEAM的创造力和吸引力带入了机器人俱乐部、编程方案和创客空间。针对机器人竞赛，如FIRST®LEGO League和国际奥林匹克机器人大赛(World Robot Olympiad)，LEGO® Education SPIKE Prime科创套装的竞赛主题包和“竞赛准备”学习单元可以帮助那些刚接触机器人或需要正式培训的教师及学生迅速提高竞赛水平。

　　另一款产品是编程启蒙小火车。这款产品专为2-5岁学龄前儿童所设计，可以帮助孩子们借助乐高得宝积木完成有趣的动手式实践。积木和软件的结合可以有效帮助他们学习早期编程技能，主动探索充满无限可能的世界，培养孩子们的问题解决技能、审辩式思维、协作能力和社会情感技能。

　　乐高教育希望在“创中学”的理念上为不同年龄段的学生构建了一套完善的动手体验式学习体系，同时通过研发与课程标准匹配的教学资源，提供给老师和学校，通过课堂教学活动产出成果，完成相应的教学目标。从硬件、软件、STEAM 课程到教学评估工具以及在线师资培训课程等，乐高教育始终致力于根据不同年龄阶段学生的特点研发出配套课程等，并积极提倡让孩子在自己构建的世界中学习及发展思维能力，通过动手动脑同步的方式去解决现实问题。

　　中小学布局：乐高教育在中国发展迅速，目前已有大约两万所学校把乐高教育的课程融入教学中。2010 年，乐高还与中国教育部与达成合作，为入选的中小学配备乐高机器人教具，并辅以配套的师资培训。借此，乐高教育已触达相当体量的中国一线老师，并且不断了解他们对教学产品和课程内容的需求与建议，反馈给位于丹麦总部的研发设计团队做修订，以期提供更优的本土化解决方案。

　　高校布局：乐高教育也与包括清华大学和华东师范大学在内的国内知名高校建立了STEAM教学培训及实践学校研究合作。其他合作院校包括：东北师范大学、杭州师范大学、河南师范大学、华东师范大学、广东第二师范学院、江苏师范大学、齐鲁师范学院、四川师范大学、陕西学前师范学院、首都师范大学、西北师范大学及云南师范大学。

　　新品及相关规划：在今年4月初 LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装中国发布会上，乐高教育同时发布了面向全球学生、家长和教师对于学生课堂学习信心的全球学习信心调研(Confidence in Learning Poll)中国地区数据。根据Harris Insights&Analytics所提供的调查显示，全球各地的学生在进行STEAM学习时均缺乏自信心，中国地区亦是如此。为了帮助中国学生更自信地学习，乐高教育将以建立学术自信为切入点，充分发挥乐高本身的产品优势，帮助教师将STEAM实践式学习融入课堂，通过包括Prime科创套装在内的可延续性动手实践学习方案，打造适配中国的课程设计。乐高教育的使命，是启迪和培养未来的建设者，让每个学生成功。

　　最后，大中华区负责人余菁维谈到，随着科技的发展和对人才需求的改变，世界各国都在教育制度上进行了新的改革，以期适应时代的发展需求。我国教育部在有关教育信息化的近五年规划中，也指出了探索STEAM教育等创新教育的发展方向，让学生具有较强的信息意识与创新意识。STEAM教育培养的是21世纪学生看待问题和解决问题的一种思维方式，就像阅读和写作的能力一样重要，去引导学生自主探索和学习，成为创造性的问题解决者。从而让学生掌握适应未来发展的技能，从容地应对未来挑战，帮助学生在未来获得成功。

　　乐高教育未来将继续与全球领先的学术机构、创新教育领域的专家学者进行合作，探索更加适合中国的STEAM教育解决方案，并依托师资培训输送更加适合中国教育体系的STEAM教育解决方案，让更多中国师生参与到寓教于乐的STEAM教育中来，帮助每个孩子成功。